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有几瓶牛奶 - 北师大版

顺盛范文论文网 http://www.jxtgzs.cn 2019-07-13 17:34 出处:网络 编辑:
相关专题: 一年级数学教案





有几瓶牛奶


  教学。目标


  1.通过实际生活情境的创设,使学生学会9+?的进位加法.


  2.使学生初步体会计算方法的多样化,并能解决生活中的实际问题.


  3.培养学生小组。合作的意识和能力.


  教学重点


  使学生掌握。9+?的进位加法


  教学难点


  使。学生在活动中理解凑十法的意义


  教学用具


  计算机、课件、小棒


  教学过程


  一、创设情境,引入课题


  (一)创设情境


  1.教师谈话


  秋天来了,各种。水果都成熟。了,小动物们到果园里摘苹果.快看,它们回来了!


  出示图片:摘苹果



  2.教师提问


  (1。)你能说。说你看到了什么吗?


  (2)你能提什么数学问题呢?


  (二)引入课。题


  1.教师说明:今天我们就来重点解决“一共有几个苹果”的问题.


  2.教师提问


  (1)谁能解决这个数学问题?


  (2)怎样列式?


  二、小组合作,解决问题


  (一。)动手操作


  1.教师提问:“9。+5”到底应该怎样算呢?


  2.动手操作


  用红颜色的圆片代替小兔摘的苹果,用黄颜色的圆片代替小猪摘的苹果,把自己的


  想法摆一摆、说一说.


  3.小组交流想法


  4.教师提问:哪个小组愿意把你们的想法向大家汇报?


  (二)小组讨论


  刚才你们用了那么多的方法解决这个数学问题,你最喜欢哪种方法?为什么?


  (三)创设情境


  1.教师谈话:参加采摘活动的。还有许多其它的小动物,你们想看看他们的收获吗?


  2.出示图片:草莓、梨


 


  3.教师提问


  (1)谁能说说图意?能提什么数学问题?


  (2)怎样解。决?你是怎么想的?


  4.我们今天帮助。小动物解决了许多数学问题,请你观察一下。我们列出的算式,有什么特点?


  三、练习巩固.


  (一)出示。图片:算一算



  小动物们还有一些数学问题想请你帮助他们解决,你愿意吗?


  (二)出示图片:肯德基餐厅



  1.经过一天的采摘活动,小动物。们很饿。了,他们来到了动物肯德基餐厅.请你帮助小动物选择一份套餐(包括一份主食和。一份小食品),并计算出。你所选择。的套餐要花多少钱.


  2.全班汇报


  3.发散思维:假设现在我想任意地选取两种食品,比如:一个巧克力圣代8元和一份薯条5元,你能帮我算算要花多少钱吗?说说你的想。法.


  四、小结:这节课你们上的高兴吗?有什么收获?


教学点评:


  新课程标准对数学教学提出了全新的要求:数学教。学要促进学生在知识技能、数学思考、解决问题以及情感态度等方面的全面发展;要给学生提供。有价值的数学,并在教学中改变学生的学习方式:帮。助学生培。养自主探索、猜测验证的学习习惯,并引导学生与他人进行积极有效的合作交流。课堂教学的表现形式应表现为:创设情境——建立模。型(探索交流)——解释应用。本节课通过创设小。动物采摘水果的情境,引导学生提出问题,适时组织学生在小组中交流各自的计算方法,鼓励学生用自己的语言表达想法,理解。凑十法的意义,鼓励学。生用自。己喜欢的。方法解决问题。最后,创设了购买肯德基食品的生活。情境,学生通过自己选套餐的数学游戏活动,实践。了数学知。识在生活。中的应用过程,同时也培养了学生之间的合作与交流的习惯。从而达到使学生学习有价值数学的目的。


 


探究活动


抢卡片


  游戏目的


  使学生进一步熟悉9加几的计算,提高口算速度.


  游戏准备


  写有算式。和得数的卡片若干。张.


  游戏过程


  1.学生分组进行.


  2.把算式卡片和得数卡片。放到桌子上,由组长举算式卡片,其他同学抢得数卡片,

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