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《爱心与教育》读后感2篇

顺盛范文论文网 http://www.jxtgzs.cn 2019-08-09 15:41 出处:网络 编辑:





  《爱心与教育》读后感


  "读万卷书,行万里路。"对于居住空间有限而闲暇时间也极少的教师来说,读书。无疑是开阔视野最好的捷径。我在读书的过程中便常常感叹于"开卷有益"的道理所在。读书是一种享受,可以暂时忘却自己所处的空间位置,忘却繁杂的琐事。尤其是读教育类的书籍时,经常对号入座,感觉身边发生的好多事和书上讲的比较类似,在书中可以学习怎样教育教学,能从中获得许多启迪,让自己的教育教学工作开展得更加从容,这样的感觉很真实也很充实。


  "做一个有智慧有人格魅力的教师,过一种有尊。严的教育生活。"是我作为人民教师的一个目标。读了李老师《爱心与教育》的书,感触颇深。


  作为教师,应该多读书,读各种各类的书,尤其是文学名著更要捧读不辍。都说"读书破万卷,下笔如有神",确实有这种感觉,读书不仅增长见识,还可以在写作时有所借鉴。李镇西老师经常向学生推荐各种有意义的课外读物,以丰富学生的精神世界,不仅可以提高。学生的语文素养,同时可以让学生在阅读的过程中获得自我教育的动力。当然,推荐给学生读的书李老师都是先读过的,有的学生。甚。至从李老师的书架上借书去读。这一点特别。值得我学习,虽然我是教数学的,但我。本身一直认为读。书可以让自己的心灵变得更丰厚,能够承载更多生命的底蕴。读书伴随着积。累,然后在需要的时候才。能"厚积薄发",在课堂教学中就能给学生提供适当的精神营养。


  教师应该真诚地。喜爱学生,并走进学生的心灵。李镇西老师时时反思自我,时时向学生学。习,他也。认为学生的心灵纯洁可爱,学生的心灵比老师高尚得多。在这里,我之所以用"也"这个字眼,是因为我在平时的教学生活中也有这样的认识,而读到这里的时候就和他产生了共鸣。我也和李镇西老师在书中坦然自述的一样,是。个急脾气的人,有时和学生之间难免因为急躁而发生不该有的误会,特别是和那些学习、纪。律上的困难生,还经常怨声载道的,每次过后,我都后悔不迭,但学生从来不跟我记仇,有时我真诚地向他们道歉,他们却说:"没事,老师,你都是为我好";反思一下,作为老师觉得很惭愧,常常用"有色眼镜"看待学生,其实孩子是多么天真无邪呀!今后,在和学生相处中,我要格外注意。树立教师。的形象,用真心喜爱学生,与学生和谐相处。爱学生,才能对学生的缺点宽容处之,慢。慢等待他们战胜自我,取得进步,并和学生一起成长;爱学。生,才能细心指导学生,如。李镇西老师在给新生的信中,对新学期的准备就提出了具体。的要求;爱学生,就有耐心和学生真诚沟通,用谈。心、写信的方式而不是一味用批评去教育学生。李老师转化万同的方法和耐力很值得借鉴。这学期里的"阳光体育"运动中,我们班级那么多弱小的家伙,输给别的班级是。不可避免的了,按着我以前的急性子,也会批评他们的。但我深深的感到,他们尽了很大的努力,也想为班级争光,也。非常富有集体荣誉感,我不能伤害他们,所以我一直安慰他们,一直鼓励他们,其实这个过程中不仅他。们很开心,我也很开心,有些事很容易释然的。过后,他们还邀请我去和他们一起练习打球呢。


  做老师是一件幸福的事情。教师职业,固然辛苦,但却极富挑战性。在和每一个学生每一天的相处中,要针对学生千差万别的个性因材。施教,面对一个个活生生有自己独特想法的学生,工作要时时创新,但更应遵循教育的规律。在《爱心与教育》的前半部分,李老师教给学生的自我激励方法是"每日九问",而在"。手记三"中他在指导优生学习时提出了。"每日十问"的要求:"一问今天在家早读外语没有?二问今天上课开小。差没有?三问今天学习上提出什么问题没有?四问今天的功课复习没有?五问今天预习明天的功课没有?六问今天做过闲事没。有?七问今天"过电影"没有?八问今天计划完成没有?九问今天。有未弄懂的难题没有?十问今天有无浪费的时间?"他要求学生把这十个问题制成表格,每天按实际情况填写。并鼓励学生"一两天做到这每日十问并不难,但关键是要坚持下去,唯有。这样,你才能真正步入学习的良性循环。"我对比了一下,我也经常建议学生问问自己今天学习了什么内容,今天复习巩。固了吗?今天预习下一课了吗?一部分学生真的在做这些事了,而有一部分学生还是学无习惯,乱了一团,所以必须经常指导个别学生学会学习,培养良好的学习习惯。


  《爱心。与教育》给。我感受颇深的就是:教。师首先必须要有高尚的人格魅力,让学生"亲其师、信其道。"在尊敬、信任甚或崇拜的基础上接受老师的教育,学生受到的教育会。更深刻,效果也更好!还有,教师也应该努力和学生建立起深厚的感情。正如李老师在书中用一个个鲜活生动的教。育成功事例反复证明的那样:"师生间的感情,是教育成功的第一块基石。"而离开了老师的爱心,感情的建立。便是无源之水。


  对于我这个年轻的教师,要学习还很多,要把握好素质教育的实质,着眼于人的培养,不断探索,不断完善,形成自己。的教育风格,对得起学生那。一声声"老师"的呼唤!


  《爱心与教育》读后感


  欧阳慧玲


  什么是教育经。典?经典就是你反复阅读,每一次回味都会有新发现;经典就是你任意选取书中。的一个片段也能对教育教学有所启发;经典就是贴近生活,贴近教育工作者的工作,或许有那么一幕。情节刚好。与自己的经历发生了交叠。今天,我捧起了李镇西老师的《爱心与教育》,细细体会书中的教育故事,每一次阅。读,脑海里都是他的经历。与我的。学生,我常常想是要怎样的一位老师,能得到每一位学生的爱戴,是要怎样的一位老师,能够将学生管理得秩序井然,又是怎。样的老师,培养出一批又一批心中充满希望的孩子——祖。国的未来,我似乎在书中找到了一些答案。


  苏霍姆林斯基曾经说过:"把整个心灵献给孩子".李镇西老师真的是将这句话用自己的行动书写在他的教育道路。上。你看书中那一幕幕师生的画面:学生生日时老师亲手送上一本书、一张贺卡、几句诚心的祝福,为学生办生。日晚会,跟学生一起举行篝火晚会,一直关注高考落榜学生宁。玮……令学生感动的同时,也折射出了师者崇高的师德风范,然而李老师却把这一切说成是"在还学。生的债",这是。何等的难能可贵!  "春种一粒粟,秋收万颗籽。"而李老师时时都在收获!当看到学生精心准备的生日礼物时,那一刻,难道不是为人师者最大的幸福吗?常常有老师说,我们是。在苦中作乐,苦的是教育的过程艰辛,乐的不就是学生对老师的关心与支持吗?当一个。教师能。够真正在与学生的交流中获益,提升自己的时候,他收获的是人生最大的幸福!李老师就是这样的幸福者!


  从大学接触教育专业开。始,我就常常会想以后成为一名人民教师我能为孩子做些什么,是上。好每一节课教会他们专业。知识?还是管理好班。级秩序培养他们的行为习惯?其实这些都很重要,每一位孩子在每一个。人生阶段都需要教师或家长的。正确引导,我希望能做好每一位学生的指路人。但是现在真的成为了一名教师,我发现要。做的远不是想得那么简单,所谓理想总是美好的,而现实往往是受到。各方面因素的影响。我看到李老师在刚步入教育行业的时候也曾有过迷茫,有过困惑,但是他有他的精神目标,他坚持自己的教育理念,要"每一个从他手中走出的人都能幸福地度过一生。"苏霍姆林斯基的这一教育思想,对于李老师来说不仅仅是一句空话,而是深深融入李老师的血。液当中,成了他一直以来的教育追求。所以他不仅仅在学生在校期间尽职尽责,即使在学生离开学校后仍牵挂着他。们——所以他会给高考落榜的学生写信——"这个世界如同一个茂密的大森林:有高大的乔木,也有茂盛的灌木,有参天的巨树,也有缠绕的藤萝,有鲜艳的花朵,也有青翠的小草……但都在阳光。下展现自己的勃勃生机。"他把学生比作"容器",要向这个容器里面注入高尚的道德思想,美好的情操教育。李老师这种广阔的胸怀、对教育的坚守不。正是我们每一位教育工作者所。需要不断追求的吗?  书中的事例太多太多,而令我印象最深。刻的万同学生的故事。万同是。书中的一个典型的后进生的形象,在。李老师对他。所写的近五十页的教育手记中,我深深地感到转。化一名后进生到。底有多难,更看到了一个为人师者的爱心与耐心。教育无法速成,它给人的影响是潜移默化的,是渐变的,甚至会经常周而复始地回到原点。而在这个信息化的社会,人们总是不免浮躁与急。功近利,而教育是最不能急躁的事,所以每个教育工作者对孩子的耐心与恒心就显得非常难能可贵了。万同的每一个故事都让我的思绪翻涌,我问自己,如果你的学生中也有一个"万。同"你会如。何。待他?如何去对待他的反复?我也许会一鼓作气,再而衰,三而竭,我想没有那么多的勇气与毅力。面对一个"万同"尚且那么困难,可想一个教师面对那么多的后进生该是多么大的挑战,但是,李镇西老师是怎么做的呢——长期地像对待万同那样对待每一个学生!在万同的身上,我看到转化一个后进生的过程是漫长而。艰辛的,我更看到了一个为人师者的爱心、耐心与信心。


  合上书,我告诉自己,教育之

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